Une exposition des classes de 5ème sur les causes et les conséquences du dérèglement climatique.
Suite au succès de la bande dessinée Le Monde sans fin de Jean Marc JANCOVICI et de Christophe BLAIN, l’Institut Français a imaginé une exposition éco-responsable pour relayer l’alerte sur l’état de notre planète. Où nous mène cette course sans fin pour produire et consommer ?
L’Institut Français a proposé une exposition clé en main. Mais pour permettre aux élèves de 5ème de s’approprier la teneur du sujet, leur professeur d’histoire Monsieur Luque Romero et la documentaliste Madame Montagnon, leur ont proposé le défi suivant :
- créer des sketchnotes accessibles à tous les élèves de cycle 3 et de cycle2
- sélectionner les documents de l’Institut Français qui seront exposés,
- imaginer des stands avec des matériaux de récupération,
- proposer des visites commentées aux classes de primaire.
Voici les 4 étapes de ce projet avec les commentaires des élèves de 5ème :
1/ La sélection des informations
En amont les élèves ont travaillé sur les documents fournis par l’Institut Français. – -“Cette sélection des informations sur les documents fournis par l’Institut Français a été longue. Tous les documents étaient intéressants et importants et donc la sélection a été difficile. On voulait tout prendre !”
2/ La réalisation des sketchnotes
-“Nos deux classes de cinquième ont eu la chance de suivre une formation par Philippe Boukobza. Il nous a aidé à réaliser nos différentes affiches grâce à quelques méthodes pour améliorer le visuel et l’aspect des affiches.
Vous pouvez ainsi voter pour les 3 affiches qui vous semblent les plus pertinentes
https://sites.google.com/saintex-lfm.org/lemondesansfin/affiches
3/ La conception des stands
Un élève a lancé l’idée de monter l’exposition sous la tente.
- “On a organisé les différents stands sur chaque sujet de l’exposition (agriculture, transports, énergie…)”
- “La tente est un bon endroit pour monter l’exposition parce qu’il y a beaucoup de place mais il y a beaucoup de vent alors il fallait trouver une manière pour que les posters ne se déplacent pas”
- “Pour améliorer les stands, nous avons inséré des plantes ou des objets. Nous avons adoré le fait de monter une exposition sous la tente”
4/ Les visites guidées
Enfin les élèves de 5ème ont proposé des visites guidées aux autres classes :
– “Nous avons adapté nos explications et mis en place des petits jeux. Les élèves des classes de CP, avaient les yeux grands ouverts et étaient très attentifs. Ils regardaient avec plaisir les sketchnotes”
– “On a présenté avec assez de facilité notre exposition aux CM2 parce qu’ils savaient déjà quelques informations sur les sujets. Pour expliquer notre sujet aux petits, les CP, on a rencontré plus de difficultés mais on a su s’adapter à leurs connaissances. Mon groupe devait travailler sur les transports. Pour expliquer le terme «co -voiturage», on a dû prendre des pierres et des branches pour simuler des voitures et des conducteurs. Et aussi on a dû leur montrer ce qu’est une voiture électrique car il y avait quelques enfants qui ne savaient pas. Ceci a été très amusant pour nous. On a adoré pouvoir leur expliquer et leur faire découvrir et apprendre des nouveaux mots et différentes connaissances sur les transports. On a pu voir les niveaux des élèves et on a appris à nous adapter envers les difficultés qu’on pouvait trouver. Finalement, merci pour cette nouvelle expérience”
Cette exposition s’est tenue du 7 au 20 mars 2024 sous la tente de l’école, mais vous pouvez aussi la retrouver en ligne à ce lien
https://sites.google.com/saintex-lfm.org/lemondesansfin/
Una exposición de los alumnos de 5ème sobre las causas y consecuencias del cambio climático.
Tras el éxito del cómic Un Monde sans fin de Jean Marc JANCOVICI y Christophe BLAIN, el Institut français propone una exposición eco-responsable para dar la voz de alarma sobre el estado de nuestro planeta. ¿Adónde nos lleva esta carrera sin fin por producir y consumir?
El Institut Français propuso una exposición prediseñada. El profesor de historia, el Sr. Luque Romero, y la bibliotecaria, la Sra Montagnon, les plantearon el siguiente triple reto a las dos clases de 5eme :
- crear sketchnotes accesibles a todos los alumnos del ciclo 3
- seleccionar los documentos del Institut Français que se expondrían,
- imaginar soportes utilizando materiales reciclados,
- visitas guiadas para clases de primaria.
Éstas son las 4 etapas del proyecto y los comentarios de los alumnos de 5ème:
1/ Selección de la información
Previamente, los alumnos trabajaron con los documentos facilitados por el Institut Français.
–”La selección de la información de los documentos proporcionados por el Institut Français necesitó bastante tiempo. Todos los documentos eran interesantes e importantes, así que la selección fue difícil. Queríamos exponerlo todo ».
2/ Creación de los sketchnotes
–”Nuestras dos clases de quinto tuvieron la suerte de recibir una formación por parte de Philippe Boukobza. Nos ayudó a crear nuestros diferentes carteles, utilizando una serie de métodos para mejorar el contenido visual y la presentación de los carteles.”
Ya puedes votar por los 3 carteles que consideres más relevantes :
https://sites.google.com/saintex-lfm.org/lemondesansfin/affiches
3/ Diseño de los stands
A uno de los alumnos se le ocurrió la idea de montar la exposición en la carpa.
-« Organizamos los diferentes stands en función de cada uno de los temas de la exposición (agricultura, transporte, energía, etc.) ».
« La carpa es un buen lugar para montar la exposición porque hay mucho espacio, pero hace mucho viento, así que tuvimos que encontrar la manera de mantener los carteles en su sitio ».
« Para realzar los stands, trajimos plantas u objetos. Nos ha encantado montar una exposición bajo la carpa ».
Ya puedes votar por los 3 carteles que consideres más relevantes :
https://sites.google.com/saintex-lfm.org/lemondesansfin/affiches
4/ Visitas guiadas
Por último, los alumnos de 5ème propusieron visitas guiadas a las demás clases:
– “Adaptamos nuestras explicaciones y organizamos pequeños juegos. Los alumnos de las clases de CP tenían los ojos muy abiertos y estaban muy atentos. Estaban encantados de ver los sketchnotes ».
– “Nos resultó bastante fácil presentar nuestra exposición a los CM2 porque ya conocían cierta información sobre los temas. Nos costó más explicar nuestro tema a los niños más pequeños, los CP, pero supimos adaptarnos a sus conocimientos. Mi grupo tenía que trabajar sobre el transporte. Para explicar el término « coche compartido », tuvimos que utilizar piedras y ramas para simular coches y conductores. También tuvimos que enseñarles qué es un coche eléctrico, porque había algunos niños que no lo sabían. Fue muy divertido para nosotros. Nos encantó poder explicarles y hacer que descubrieran y aprendieran nuevas palabras y diferentes conocimientos sobre el transporte. Pudimos ver los niveles de los alumnos y aprender a adaptarnos a las dificultades que podíamos encontrar. En fin, gracias por esta nueva experiencia ».
Esta exposición se celebró del 7 al 20 de marzo de 2024 en la carpa de la escuela, pero también puede encontrarla en línea en este enlace
https://sites.google.com/saintex-lfm.org/lemondesansfin/
