Présentation de l’établissement
Le Lycée Français de Madrid est un établissement scolaire d’enseignement français dont les niveaux sont homologués par le Ministère de l’Education Nationale. Il scolarise 4100 élèves, de la Maternelle au Baccalauréat. Il fait partie du réseau scolaire ibérique, qui comprend 24 établissements en Espagne et au Portugal, et appartient plus largement au réseau mondial de l’AEFE (Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger), qui regroupe près de 500 établissements dans 137 pays et compte 350.000 élèves à travers le monde.
Le site de La Moraleja accueille 600 élèves de 3 à 14 ans.
Ses axes prioritaires sont :
- les langues (cursus trilingue),
- la culture scientifique,
- le bien-être sportif,
- l’éducation à la santé,
- la citoyenneté,
- la culture artistique.
L’école maternelle
L’école maternelle accueille les enfants de trois à six ans. Cette étape de la scolarité est décomposée en trois niveaux :
- La petite section pour les élèves de trois ans.
- La moyenne section pour les élèves de quatre ans.
- La grande section pour les élèves de cinq ans.
L’école maternelle constitue un cycle unique, fondamental pour la réussite de tous les élèves. Elle se définit en trois grands axes :
- Une école qui s’adapte aux jeunes enfants
- Une école qui organise des modalités spécifiques d’apprentissage
- Une école où les enfants vont apprendre et vivre ensemble
Les enseignements sont organisés en cinq domaines d’apprentissage, essentiels au développement de l’enfant :
- mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
- agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
- acquérir les premiers outils mathématiques
- explorer le monde
Vous trouverez de plus amples informations sur le site du Ministère de l’Éducation Nationale.
L’école élémentaire
Les programmes de l’école élémentaire assurent l’acquisition des connaissances et des compétences fondamentales.
Ils déclinent et précisent les objectifs définis par le socle commun. Celui-ci s’articule autour de cinq domaines :
- les langages pour penser et communiquer
- les méthodes et outils pour apprendre
- la formation de la personne et du citoyen
- les systèmes naturels et les systèmes techniques
- les représentations du monde et l’activité humaine
Ces programmes sont favorables à la réussite de tous les élèves et à l’amélioration de la qualité des enseignements.
Le cycle 2, sur trois années, concerne les élèves entre 6 et 8 ans:
- Le cours préparatoire
- Le cours élémentaire première année
- Le cours élémentaire deuxième année
Durant ce cycle, les élèves apprennent à lire, à écrire, et à compter. Ces enseignements fondamentaux sont complétés par des activités de repérage dans le temps et dans l’espace, des activités scientifique, et de l’éducation physique et sportive.
Le cycle trois, sur trois années concernent les élèves de 9 à 11 ans. Il est partagé en trois niveaux :
- Le cours moyen première année
- Le cours moyen deuxième année
- La sixième, année qui se déroule au collège
Les objectifs principaux de ce cycle sont le renforcement et le complément des compétences initiées au cycle 2.
Vous trouverez de plus amples informations sur le site du Ministère de l’Éducation Nationale.
Le collège
Le collège est un établissement de niveau secondaire qui accueille sans examen de passage tous les élèves à la fin de l’école primaire et permet de les scolariser dans un cadre unique. Il est organisé en 3 cycles sur 4 années (la sixième, la cinquième, la quatrième et la troisième).
Sixième : le cycle d’adaptation
L’objectif est de consolider les acquis de l’école primaire et d’initier les élèves aux méthodes de travail du collège. Une attention particulière est portée à l’accueil des élèves et à leur adaptation à l’enseignement secondaire. Ils bénéficient pour cela d’un accompagnement personnalisé en français et mathématiques.
Cinquième et quatrième : le cycle central
L’objectif est de permettre aux élèves d’approfondir « leurs savoirs et savoir-faire ». Une attention particulière est portée au cours de ce cycle aux difficultés scolaires et à l‘élaboration du projet d’orientation des élèves, dans le cadre du parcours de découverte des métiers et des formations. En cinquième, l’enseignement de physique-chimie débute.
Troisième : le cycle d’orientation
Il permet de compléter les acquisitions du collège et de préparer au lycée.
En troisième, les élèves poursuivent l’apprentissage des langues vivantes et peuvent aussi choisir, à titre facultatif, une langue ancienne. À la fin de l’année de troisième, les élèves présentent le diplôme national du brevet et peuvent s’orienter vers une classe de seconde en lycée général et technologique ou une formation professionnelle.
Les enseignements au collège sont structurés en disciplines. Le « socle commun de connaissances et de compétences » constitue l’ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d’individu et de futur citoyen.
De l’école primaire jusqu’à la dernière année de scolarité obligatoire, les élèves acquièrent progressivement les compétences et les connaissances de ce socle commun. Il est nécessaire de valider la maîtrise du socle commun pour obtenir le diplôme national du brevet.
L’établissement dispose d’un enseignement des langues vivantes (anglais, espagnol, allemand, italien) leur permettant d’acquérir des compétences validées par des certifications telles que Cambridge, DELE, DELF, etc.
Des cours de « sociales » en langue espagnole permettent aux élèves de découvrir et approfondir l’histoire et la géographie de l’Espagne.
Le texte original sur le site de l’EFEP : https://efep.es/systeme-educatif/les-systemes-educatif/